教育部委請國立中山大學辦理114年度「校園霸凌輔導人員初階輔導知能研習(中部場)」及「校園霸凌輔導人員進階工作坊(中部場)」

上一則公告 下一則公告

教師研習 / 張貼者 輔導組長    


張貼日期: 2025-04-16 08:04:15  點閱:394


說明:  
一、 依據教育部114年4月9日臺教學(五)字第1142801513號函及校園霸凌防制準則規定辦理。
二、 為協助輔導種子教師瞭解校園霸凌的「發展性輔導」、「介入性輔導」與「處遇性輔導」三級輔導作為並協助校園霸凌事件之處置,以及進一步瞭解如何以「霸凌者輔導策略」及「受凌者輔導策略」,對涉入校園霸凌的不同主要角色進行輔導,遂辦理旨揭研習。
三、 旨案計畫課程資訊如下:
(一) 初階研習(計畫如附件1):
1、 時間:114年(以下同)5月2日(星期五) 上午9時至下午5時。
2、 地點:集思臺中新烏日會議中心401富蘭克林廳(臺中市烏日區高鐵東一路26號4樓)。
3、 報名方式說明:
(1) 報名截止時間:即日起至4月22日(星期二)下午4時止。
(2) 報名連結:https://forms.gle/svuASNcsK3tk99987,或以附件1計畫QR code進行報名。
(3) 錄取情形於4月24日前以電子郵件通知。
(二) 進階工作坊(計畫如附件2):
1、 時間:6月19日(星期四) 上午9時至下午5時。
2、 地點:同初階研習地點。
3、 報名方式說明:
(1) 報名截止時間:即日起至6月5日(星期四)下午4時止。
(2) 報名連結:https://forms.gle/8P8F3a43ijEbmTKk6,或以附件2計畫QR code進行報名。
(3) 錄取情形於6月12日前以電子郵件通知。
四、 旨揭研習參加對象,為針對全國各級學校輔導教師(含專輔教師、兼輔教師及認輔教師)及心理師與大專院校之諮輔人員為主,為因應場次分流,旨揭研習以中部地區(苗栗縣、臺中市、彰化縣、南投縣、雲林縣)、東部及離島縣市各級學校輔導教師(含專輔教師、兼輔教師及認輔教師)、心理師與大專院校之諮輔人員等,為優先錄取。
五、 本案相關疑義請逕洽國立中山大學師資培育中心羅書芹專任助理,聯絡電話:(07)5252000分機5893。


近月內熱門公告
  • 2026-05-26 237
      本校115學年教科書版本
  • 2026-05-15 126
      溪湖高中「高二專題實作暨實驗班成果發表」,敬邀鄰近學校師生蒞...
  • 2026-05-15 118
      「【2026 AI創造營】打造你的專屬繪本與理財藍圖」、「【2026 AI...
  • 2026-05-15 114
      114學年客語沉浸式教學計畫-種子師資人才培力基礎工作坊
  • 2026-05-14 110
      教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理115年度「Cool...
  • 2026-05-19 107
      115年度原住民族語言競賽
  • 2026-05-19 103
      客家委員會「來上客-12年國教客語文學習入口網站」全國競賽活動
  • 2026-05-19 100
      敏惠醫護管理專科學校OPEN DAY 暨優先免試入學輔導說明會
  • 2026-05-19 95
      轉知 國立高雄科技大學辦理教育部「技職永續破風者-升學輔導與...
  • 2026-05-22 94
      114學年客語結合十二年國教校訂課程-優良課程教學方案遴選實施計...
  • 2026-05-19 92
      轉知「公立高級中等以下學校教師甄選作業要點」第7點、第14點,...
  • 2026-05-21 92
      轉知 國立彰化師範大學辦理「傑出科普講座-我的知識旅程與生命...
  • 2026-05-18 86
      轉知 國立高雄師範大學辦理「115年中等學校科技領域資訊科技科教...
  • 2026-05-22 85
      中興大學2026運動夏令營
  • 2026-05-14 83
      轉知臺北市政府客家事務委員會舉辦「2026後生文學獎」,徵選短篇...
  • 2026-05-22 81
      「智慧健康科技創新競賽-基礎組」報名
  • 2026-05-18 79
      客語學習計畫
  • 2026-05-22 79
      轉知:彰化女中「115學年度學術性向資賦優異學生入班鑑定安置計...
  • 2026-05-19 78
      115年6月18日~115年9月28日於台北松山文創園區5號倉庫舉辦「櫻桃...
  • 2026-05-22 78
      轉知大同國中訂於115年5月26日(星期二)舉辦「第41屆音樂班成果...