函轉教育部「校園性別事件簡化調查處理程序」(如附件)，各級學校性別平等教育委員會得運用於行為人為學生身分、案情明確且不成立調查小組之校園性別事件，並適用自115年8月1日起通報之事件
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張貼日期： 2026-08-12 13:05:05
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| 一、 |
依據教育部115年7月31日臺教學(三)字第1152803124號函辦理。 |
| 二、 |
依據教育部111年8月1日頒布《性別平等教育白皮書》2.0第柒篇「校園性別事件防治與處理」政策目標略以「研擬校園性別事件之多元化處理模式，包括：簡易程序(無須成立調查小組之事件)」辦理。 |
| 三、 |
查教育部99年8月12日台訓(三)第0990120627號函已揭示「案情明確，無須成立調查小組」之調查程序，次查性別平等教育法(以下簡稱性平法)第33條第2項規定略以，學校之性別平等教育委員會(以下簡稱性平會)處理校園性別事件時，得成立調查小組調查之。爰此，學校性平會得不成立調查小組，完成校園性別事件之調查處理；惟性平法第33條第2項但書規定「但行為人為校長、教師、職員或工友者，應成立調查小組」不適用之。 |
| 四、 |
再查本府115年1月2日府教特字第1140537118號函及教育部114年1月22日臺教學(三)字第1140001908號函，「案情明確」係指校園性別事件具體事證明確、無須由調查訪談確認行為事實者(如：有監視錄影或逮捕現行犯)屬之，如有向當事人調查訪談並確認行為事實之需要，即屬「案情未明確」，應依法成立調查小組並撰寫調查報告，不得由學校人員或性平會委員另行調查或詢問，先予敘明。 |
| (一) |
學校性平會受理時進行事件分流，接獲行為人為學生之校園性別事件申請調查或檢舉並審議受理時，應一併確認有無具體事證，得不成立調查小組情形(應符合案情明確標準)。 |
| (二) |
於受理時併行以書面通知雙方當事人，均限期以書面或言詞向學校性平會陳述及答辯（非列席性平會陳述）。 |
| (三) |
召開性平會審議雙方當事人之陳述及答辯，並於會議紀錄載明審議程序，嗣依性平法施行細則第17條規定，提出調查報告。另學校性平會得委任具「校園性別事件調查專業人才庫」資格人員1名，撰寫調查報告初稿。 |
| (四) |
議處、處置、通知處理結果、申復及申訴程序，均依性平法相關規定辦理。 |
| (五) |
倘申復審議決定發現有新事實、新證據，或經申訴評議撤銷原處分另為適法之處置者，由學校性平會重新調查時，即應成立調查小組。 |
| 六、 |
次查性平法第22條第3項規定：「學校或主管機關處理校園性別事件，應將該事件交由所設之性平會調查處理，任何人不得另設調查機制，違反者其調查無效。」爰請依「肆、注意事項」二辦理，又學校違反性平法第22條第3項規定者，依第43條第2項規定，處新臺幣1萬元以上15萬元以下罰鍰；其他人員違反者，亦同。 |
| 七、 |
併附「校園性別事件簡化調查處理程序流程圖」及「學校依簡化調查處理程序召開性平會審議之會議紀錄」範本供參考。 |